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2024-06-03 20:16:46 鍋爐 0人已圍觀
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一首沉寂了幾百年的清代詩詞《苔》,為何一夜之間打動了億萬中國人?
文章是為時而作,袁枚先生與紀曉嵐并稱南袁北紀,平生所著的詩篇也被十全老人愛新覺羅?弘歷下詔收錄皇家詩集,可以想象這位一生正處級干部的進士,對于官場失意詩詞榮光煥發(fā)的感慨。
袁枚23歲的時候,進京趕考,春風得意馬蹄疾 ,一日看盡長安花。在大司寇(刑部尚書)尹繼善幫助下,袁牧進士及第,入翰林院做庶吉士(中央黨校學習),坐了三年冷板凳,出缺外放江蘇為官。
歷任溧水、江寧、江浦、沭陽任縣令七年,為官政治勤政頗有名聲,奈仕途不順,無意吏祿;乾隆十四年(1749)辭官隱居于南京小倉山隨園,吟詠其中,廣收詩弟子,女弟子尤眾。嘉慶二年(1797),袁枚去世,享年82歲,去世后葬在南京百步坡,世稱“隨園先生”。
他把曹雪芹家族的大觀園買下,化繁為簡,把雍容華貴的牡丹化為點點青苔,隨意春芳歇 ,王孫自可留,取名為隨園,在這里放浪形骸,進入幻境。
袁既以淫女狡童之性靈為宗,專法香山、誠齋之病,誤以鄙俚淺滑為自然,尖酸佻巧為聰明,諧謔游戲為風趣,粗惡頹放為豪雄,輕薄卑靡為天真,淫穢浪蕩為艷情,倡魔道妖言,以潰詩教之防。
袁枚現(xiàn)象
著名的清詩研究專家嚴迪昌先生在《清詩史》中提出“袁枚現(xiàn)象”一詞,認為袁枚是一個真正意義上的專業(yè)詩人,在整個清代所有大家、名家詩人中找不出第二個。 關于袁枚的個性,嚴迪昌先生《清詩史》有極精到的概括,總之一言為“不耐”。他不耐學書,字寫得很糟;不耐作詞,嫌必依譜而填;不耐學滿語,乾隆七年(1742)庶吉士散館,以習滿文不合格放任知縣;不耐仕宦,乞養(yǎng)時年僅三十三歲,后再銓選知縣,未及一年復歸。 袁枚欲做專業(yè)的詩人,理想近于明詩第一大家高啟,含毫伸牘,“但好覓詩句”,“與其嗜世之末利,汲汲者爭騖于形勢之途”者絕異。做專業(yè)詩人是一種很高的人生理想,蘊含著不同流俗的價值追求。求仁得仁,袁枚成為清詩史上獨具個性的一代大家。 永遠的正處級,奉行人民的名義。 袁枚的聰明之處就在于他及時的抉擇,如果在官場上繼續(xù)混下去,把知縣當?shù)嚼?,又能怎樣?走仕途,混不到個省部級,都是芝麻官兒。說不定遇個變局,還有牢獄之災。袁枚的長壽,就在于他的自由和隨意,做人不必陽奉陰違,不必違背良心迎上欺下。不必用盡心機搞陰謀,一天到晚心里緊張。告別了官場上的袁縣令,才有了文壇上的袁才子。這是個人的選擇,是智慧的選擇,也是歷史的選擇。
下面的回答都沒答到點子上,我今天剛看了這個視頻,這首沉寂了300年的《苔》是被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里的孩子梁越群在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺的演唱重新喚醒的。孩子們最樸質無華的天籟之聲唱哭了庾澄慶和曾寶儀,也感動了億萬中國人。
今天這個視頻我看了好多遍,每一遍都讓我十分感動。如今很少被感動,但今天我被梁俊老師這份傳承中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意和對鄉(xiāng)村孩子深深的愛所感動。正如北京師范大學教授、博士生導師康震所說:因為有了梁俊老師,這些孩子們才能如牡丹一般,快樂而富有光彩地綻放。
這些天,我在悟空問答中回答了些教育類的問題,心中頗有感慨,在我?guī)讉€相對敏感問題的回答中,太多看到的是家長對老師的譏諷和教師們的埋怨。我想不通的是,為什么我們的家長們眼睛中就看不到像梁老師這樣的老師呢?而我們的老師們在憤世時,有沒有想過你能有梁老師這樣的境界嗎?
正如中國音樂學院院長王黎光所說“平凡而卓越,才是教育的根本?!?,而我們離教育的根本還有多遠?不論你是什么身份,都希望你能去找這個視頻看看,相信你也會被梁老師和這群孩子的歌聲所感動(因為擔心版權問題,這里就不插這個視頻了)。
一個鄉(xiāng)村教師,把一首沉寂了幾百年的詩〖苔〗,一夜之間打動了億萬中國人。為什么一首小詩能唱想這么多人的心聲呢?哪就是在這個浮噪的社會,人人都有一顆安定不下來的心,都想金錢萬能,出人頭地,社會上的某些名人滿嘴仁儀道德,背后男盜女娼。心靈雞湯喝多了,留下的只是寡人無味的殘渣。再喝,就得把胃液膽汁吐出來。大眾急需安慰一下自己心靈的東西,〖苔〗出現(xiàn)了,他卑微地不如草,一生沒有陽光撫慰,生長在陰面,卻也開花,這個鄉(xiāng)村老師與學生不就是樣嗎,這也是絕大部分人的生活寫照,表達自己的真實情感,所以才引起共鳴。
今年春節(jié),央視綜合頻道推出創(chuàng)新文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,探索流行音樂與詩歌的結合,讓詩詞之美走進千家萬戶。其中,一首孤獨了300年的小詩《苔》,被鄉(xiāng)村教師梁俊和來自貴州山里的孩子們動情演繹,一夜爆紅。
所謂爆紅,也就是觸動了無數(shù)人的心。
這是一個充滿夢想的時代,時代中的每個人,不論他處在哪個層次,都在想著改變命運,這種改變,不靠蒼天靠自己。
成功,是每一個奮斗者的夢想。
層次不同,夢想也不一樣。山里人的夢想是走出大山,農(nóng)村人的夢想是住進城里,城里人的夢想是收入更多……
每個人都在夢寐以求改變命運,可很多人一次次努力被一次次挫折消磨,夢想成功,收獲失敗,于是苦悶,彷徨,苦悶彷徨后,繼續(xù)前行,繼續(xù)努力,所有人的前行努力,不知不覺,匯聚成民族復興,國家昌盛,所有人的前行努力,換來了繁榮富強。
沒有低等植物的繁衍,哪有高等植物的尊貴。苔蘚,自是低級植物,多寄生于陰暗潮濕之處,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。
苔蘚蹲在墻角,但也會開花,當然,怪可憐,花如米粒般細小,可再小也是花,“也學牡丹開”,只要能夠開放,結出種子,繁衍后代,便是生命的勝利,便是靈魂的救贖,便是自我的解放。
“學”,既是謙虛,也是驕傲。苔花細小卑微,自不能跟國色天香的牡丹比,可牡丹是悉心栽培,苔花卻是靠自己生命的力量,自強不息,與天抗爭,爭得了和牡丹一樣開放的權利。
白日不到處,青春恰自來。
苔花如米小,也學牡丹開。
一首孤獨了三百年的小詩,在一夜之間,溫暖了億萬國人的心。
這恰恰證明,億萬國人的心,太需要溫暖了。
這恰恰證明,溫暖億萬國人的心,有時候,20個字的熱量就夠了。
——寫在題外。
知《苔》,應該感謝貴州鄉(xiāng)村教師梁俊和他的學生——他們質樸的聲音,就那么不經(jīng)意地,喚醒了于泱泱華夏詩詞文明中沉睡了三百年的這首小詩:白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。伴隨著他們悠揚的歌聲,這簡簡單單、干干凈凈、清清白白的二十個字,如一線溫暖的泉,潺潺地流進了聽眾的心。
是他們的歌聲溫暖了人心?
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