大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于濰坊機械設(shè)備論文指導教師的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹濰坊機械設(shè)備論文指導教師的解答，讓我們一起看看吧。

濰坊學院再通報教師抄襲論文：形成學術(shù)抄襲事實，并造成嚴重不良影響，涉事作品已出版流通屬科研失信行為。你怎么看？

中國的學術(shù)造假，最主要的是中國的職稱評定體制所造成的。一個教師評職稱必須要有幾篇論文，必須要求多少篇國家級的或者國際級的SCI的論文。而一線老師的教學任務(wù)比較繁重，科研任務(wù)比較繁重，根本就拿不出大量的時間來寫論文。所以最后的結(jié)果就是要么抄論文，要么花錢買論文。這是造成學術(shù)造假最根本的原因。要想改變這種現(xiàn)狀，只有改變現(xiàn)在的職稱評定標準。讓那些專心教研教學。把重心放在培養(yǎng)學生的老師能評上職稱。老師只要把學生教好，一樣可以評上職稱，大家就不會想著去學術(shù)造假了。

第一、對學術(shù)造假行為應(yīng)該進行嚴厲問責。通過不正當手段為自己謀取不正當利益，屬于嚴重的違紀行為，根據(jù)處罰條例給予當事人和相關(guān)人員應(yīng)有的處理，讓真正在做學術(shù)研究的能夠得到有效保護，讓大家養(yǎng)成良好的學術(shù)修養(yǎng)。

第二、對學術(shù)成果公開發(fā)表前進行有效核查?，F(xiàn)在的科學技術(shù)手段越來越先進了，可以通過論文查重系統(tǒng)進行查重分析，對存在學術(shù)不端的行為及早發(fā)現(xiàn)和解決，最大化減少抄襲的學術(shù)論文發(fā)表。對有些以謀利為主的出版機構(gòu)，通過刊發(fā)文章大量獲利的應(yīng)該加大處罰力度。

第三、著力提升全社會的科研學術(shù)研究水平。健全人才管理使用評價體系，對不同類型的人有不同方面的考核制度，減少這種惡意抄襲的行為。所屬單位應(yīng)該進行必要的學術(shù)培訓，幫助他們提高學術(shù)研究能力，讓其具備學術(shù)論文發(fā)表水平，從根本上解決這種問題。

第四、應(yīng)該深刻反思我國的教育和教學質(zhì)量。正規(guī)學歷教育畢業(yè)的學生，工作期間無法獨立完成必要的學術(shù)研究，不能通過正常手段取得所需的學術(shù)成果。我們的教學質(zhì)量、培養(yǎng)模式、學習能力是否存在缺陷性的問題，值得我們深思。

我堅信只要付出必要的時間和精力，一般的學術(shù)成果肯定可以取得的。歡迎評論轉(zhuǎn)發(fā)……

到此，以上就是小編對于濰坊機械設(shè)備論文指導教師的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于濰坊機械設(shè)備論文指導教師的1點解答對大家有用。