大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于鹽城制造裝載機大全圖的問題，于是小編就整理了1個相關介紹鹽城制造裝載機大全圖的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待西安南窯小學21名老師聯(lián)名舉報校長陳曉麗？

近日，西安市高新區(qū)南窯頭小學21名教師通過網絡聯(lián)名舉報校長陳曉麗！

舉報材料中列舉了該校黨支部書記、校長陳曉麗存在以權謀私、濫用職權等多種違規(guī)行為！

列舉了校長陳曉麗的幾大罪狀：

在網上找到了相關的舉報材料，大家可以看一下，但真實性有待相關部門的調查確認！

一、經濟問題

以上圖片均來源于網絡，若有侵權請聯(lián)系刪除

如果以上舉報情況屬實，那么這個校長真是膽大妄為了！我們也期待相關紀檢部門進行調查，回應這21名老師的質疑！給我們一個真相！

各位網友，你們認為呢？

教師無論是在社會還是在學校都應該屬于弱勢群體、軟弱可欺，任何一個剛正不阿的教師都一定是學校領導打擊的對象。對于敢于舉報校長違規(guī)的老師們來說，值得肯定。

舉報，就得有理有據(jù)?，F(xiàn)在是法制社會，一切講究證據(jù)，沒有證據(jù)就是誣告、陷害。希望老師們不能憑直觀感覺就意氣用事，最后傷害的是自己。很值得同情的是，我們的教師幾乎沒有維權意識，幾乎沒有證據(jù)意識。因此，即使是舉報，哪怕就是實名舉報、聯(lián)名舉報，也未必見得就是成功。我們只能贊賞老師們的勇氣，而悲哀老師們的智慧。

教師，總的來說單純，心眼少，常說的耿直。教師的生活空間狹窄，接觸校外人員少，天天和一群孩子打交道，本身也需要簡單。因此，考慮問題不會那么轉彎抹角，不會那么心狠手辣。因此，從某種角度來看，教師聯(lián)名舉報校長，也為老師們感到一種莫名的擔心。

以我為例，工作調動，需要校長簽字辦理個人檔案材料，校長前后踢皮球踢了2年。哪個時候才發(fā)現(xiàn)，做為一般教師的我，那點智商和一個老油條、混混的校長比，簡直不在一個層次。校長叫我繳納違約金，計算下來要交17萬多，說真的，不是舉報那么簡單，殺了他的心情都有。好在最終辦理好了！

學校是一片凈土，容不得一點雜質。如果校長違紀違法，望相關部門嚴肅追責，還老師們一個公道！

個人觀點，僅供參考。歡迎關注留言交流。

真的佩服這21位老師，要知道，他們舉報的對象不是普通的一位校長啊，那可是榮譽等身??！我們先來看看這陳曉麗校長的官方簡歷:

陳曉麗:南窯頭小學校長、書記，全國課改優(yōu)秀教師，陜西省教學能手，陜西省首批專家資料庫成員，西安市學科帶頭人，西安市骨干教師，西安市教師資格面試考官！

乖乖，這可不得了，這么大的“腕”，舉報她能成功嗎？

偏偏這21位教師還就不信邪了！大家都按了紅手印，堅決要舉報她，請求“各級領導明查”。在向上級實名舉報的同時，他們還通過網絡發(fā)布舉報信。下面????貼出的，是他們集體要求調離南窯頭小學的申請。

這21位老師既然敢實名舉報陳曉麗，說明陳曉麗也的確存在著很大的問題。

那么，陳曉麗校長究竟有哪些問題呢？

我們不妨先來看看舉報貼中的一些內容:

這三點總結起來就是:

1.私設小金庫、挪用公款、侵占公款、做假賬、對抗組織調查等。

2.克扣教師工資據(jù)為己有、 通過食堂盤剝學生。

西安南窯小學校長陳曉麗利用職務之便，貪污，做假賬等一系列作為都是藐視王法，而且作為一個教育機構的領導人，本來就是以自身為榜樣，讓孩子們學習的，可是她剛好走在相反的道路上。

陳曉麗都做了些什么

陳曉麗利用自己校長一職，做了以下全部不合規(guī)矩的事情。

第一，疫情期間，自己并沒有嚴格把控，兩個月時間都沒有到學校視察，而且上班時間經常遲到早退。

第二，和學校成員一起做假賬，以小成本報大賬目，有意套取國家的財務。

第三，利用施工隊對學校施工期間，給自己家里收拾房子，而且是在工作期間。還讓男教師幫她搬家具。

第四，與退休老師起沖突，自己就三個月不上班，但是工資可是一分錢沒少。

就陳曉麗的事件來分析問題

作為一個學校的校長，他還是西安市優(yōu)秀教師出身，想必她當初也只是想好好干一番事業(yè)，可是真正到了那個地位，說大不大，說小不小。這種國家又很難查到的一個小小領導，做一次錯事也是做，做十件錯事也是做，而且自己覺得自己完全可以瞞天過海，那個教師不聽他的話，她就會想辦法把他弄走。

可是常在河邊走哪有不濕鞋，這次陳曉麗萬萬沒有想到，21名教師聯(lián)名舉辦，而且是實名制，還按了紅手印，一經被網絡曝光出來，她距離下崗被調查的路程就不遠了。

為人師表，就是要教書育人，這樣的做人做事態(tài)度，還怎樣去教育學生呢？

以上是第五評委娛樂觀點，歡迎關注留言討論。

支持教師維護個人權益的做法，對待維護教師個人的合法權益，應該采取積極合理的措施，在不違反原則和組織紀律的情況下，同樣敢于和一些官僚作風作斗爭。

有一個明顯的現(xiàn)象，在和其他單位工作（鄉(xiāng)政府、衛(wèi)生院）的老同學聊天過程中了解到，最教師職業(yè)相對比較“服從領導”的工作安排，各級主任以及科室主任的工作安排，教師會一絲不茍的服從，即便是校長在教職工大會上嚴厲的“責罵”教師，教師也會默不作聲忍著。平時工作中被“穿小鞋”或者受到不公正的待遇，也會默默無聞的忍受。

再者，社會上也認為教師職業(yè)現(xiàn)階段是地位低下的弱勢群體，工資收入低，社會地位低，即便是受到委屈，也基于職業(yè)也不會啃聲，社會上一部分一直持對于教師絲毫沒有尊重和客氣的態(tài)度，一旦有一丁點的事情就“痛打落水狗”般毫不留情；例如最近網絡媒體報道出的某家族在網絡上爆料班主任體罰兒子致使兒子“吐血”、訛詐，最后查證是“不實舉報”，家長體罰學生是事實（已經處理），但家長誣陷班主任是事實。

社會上老百姓即便是如此，而一些學校領導也更加苛刻，刻意“破壞”學校教育管理的公平公正性，隨意踐踏教師的個人權利，視教師的個人尊嚴和權力如糞土。正所謂“好人當不了校長，壞人當不好校長”，一些校長官僚主義傾向嚴重，不關心教師的生活疾苦，一味的加壓而不顧實際；對上諂媚攀附，對下刻薄殘酷；在用人方面喪失原則性，忠言逆耳，學校管理混亂，對于社會上有實力的家長則卑躬屈膝，破壞教師的勞動成果；明面鼓動教師努力工作，遇到學生管理問題則將責任甩給教師個人；職稱評定弄虛作假，用人唯親，以浮夸的作風敷衍教師。

不知道具體何種主要原因使得21名教師聯(lián)名舉報校長，但不排除以上列舉的事實，當眾多教師的權益受到不公正的侵犯之時，非常贊成教師應該樹立的維權意識，讓學校教育管理中個別校長的不正之風得以懲處。

到此，以上就是小編對于鹽城制造裝載機大全圖的問題就介紹到這了，希望介紹關于鹽城制造裝載機大全圖的1點解答對大家有用。